Дипломная работа

от 20 дней
от 9999 рублей

Курсовая работа

от 10 дней
от 1999 рублей

Реферат

от 3 дней
от 699 рублей

Контрольная работа

от 3 дней
от 99 рублей
за задачу

Диссертация

Сроки и стоимость индивидуальные

Главная - Педагогика - Особенности развития образной речи у дошкольников 4-6 лет

Особенности развития образной речи у дошкольников 4-6 лет Педагогика . Курсовая

  • Тема: Особенности развития образной речи у дошкольников 4-6 лет
  • Автор: Елена
  • Тип работы: Курсовая
  • Предмет: Педагогика
  • Страниц: 19
  • Год сдачи: 2011
  • ВУЗ, город: МГУ
  • Цена(руб.): 190 рублей

Заказать персональную работу

Выдержка

1. Особенности образной речи детей дошкольного возраста
Вместе с тем, ничто так не обогащает образную сторону речи детей, как малые фольклорные жанры. Среди этих сокровищ устного народного творчества пословицы, поговорки и загадки занимают особое место. С их помощью можно эмоционально выразить поощрение, деликатно высказать порицание, осудить неверное или грубое действие.
Образная речь является составной частью культуры речи. Формирование образной речи имеет огромное значение для развития связной речи, что является основой воспитания и обучения детей в дошкольном возрасте. Дети способны более глубоко осмысливать содержание литературного произведения и осознавать некоторые особенности художественной формы, выражающей содержание, поэтому возможность формирования образной речи возникает именно в дошкольном возрасте.
Среди особенностей образной речи дошкольников выделяют следующие:
- наличие представлений у детей о средствах выразительности;
- понимание детьми смыслового богатства слова; смысловой близости и различия однокоренных синонимов, понимание словосочетаний в переносном значении;
- понимание и овладение переносным значением многозначных слов;
- способность детей воспринимать, выделять и замечать средства художественной выразительности;
- использование в своей речи разнообразных средств образности (эпитеты, метафоры, сравнения);
- владение запасом грамматических средств, способность чувствовать структуру и семантическое место формы слова в предложении;
- умение использовать разнообразные грамматические средства (инверсия, уместное употребление предлогов);
- использование в речи синонимов и антонимов;
- осознание обобщенного смысла малых форм фольклора.
Важнейшими источниками развития выразительной детской речи являются произведения художественной литературы, устного народного творчества.
С произведениями литературного творчества ребенок встре¬чается с первых лет жизни, однако далеко не все дети овладе¬вают умением создавать собственные сочинения, да еще грам¬матически правильно, связно, выразительно. Психологи свя¬зывают трудности развития словесного творчества со многими причинами: недостаточной сформированностью психических процессов (мышления, восприятия, воображения), малым жизненным опытом, неразвитой языковой способностью, отсутствием опоры на внешние объекты, существующие в других видах деятельности (изобразительной, музыкальной и т. д.). Поэтому большинство исследователей подчеркивает необхо¬димость специального обучения при развитии творческих спо¬собностей в области слова.

Содержание


Введение 3
1. Особенности образной речи детей дошкольного возраста 4
2. Средства выразительности как способ развития образной речи у дошкольников 4-6 лет. 8
3. Театрализованная игра как способ развития образной речи дошкольников 12
4. Приговорки, поговорки, пословицы и загадки как способ развития образности речи дошкольников 15
Заключение 18
Список использованной литературы 19


Литература


1. Алексеева М. М., Яшина В. И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 400c.
2. Бобрышева Н.С. Развитие образной речи детей 5-6 лет средствами малых форм фольклора//http://pedsovet.org
3. Бородич А. М. Методика развития речи детей: Учеб. Пособие для студен-тов пед. Ин-тов по спец. «Дошкол. Педагогика и психоло-гия».-- 2-Е изд.-- М.: Просвещение, 1981.
4. Запорожец А. В. Психология. Учебное пособие для дошк. педучилищ. М., 1961.
5. Кольцова М. М. Ребенок учится говорить. М., 1973.
6. Лямина Г. М. Особенности развития речи детей дошкольного возраста // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Сост. М.М. Алексеева, В.И. Яшина. — М.: Издательский центр «Академия», 2009.
7. Методика развития речи детей дошкольного возраста/ под ред. Л.П. Федоренко, Г.А. Фомичева, В.К. Лотарев, А.П. Николаевича, М.:1984. - 240с.
8. Потебня А.А. Мысль и язык. – К.: СИНТО, 2003. – 192 с.
9. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб: Издательство \"Питер\", 2000// http://www.psylib.
10. Соловьева О.И. Методика развития речи и обучения родному языку в детском саду. – М.: Просвещение, 1966. – 175с.








Форма заказа

Напрмер, Экономика

Похожие работы

Название Цена
Влияние нарушений здоровья учащихся на обучение и воспитание 1220
Формирование у детей средней группы представлений о числе и принципах построения числового ряда 555
Обучение детей старшего дошкольного возраста техническим умениям в процессе продуктивной деятельности (объемная аппликация) 375
Особенности логопедической работы по формированию звуковой стороны речи учащихся с ЗПР в условиях специального коррекционного класса 405
Проблема эстетического воспитания в педагогической литературе 1500
Цели и задачи современного образования и воспитания 1500
Формирование у младших школьников умения обнаруживать орфограммы 585
Государственный стандарт общего образования 1500
Сущность и специфика воспитательной деятельности общеобразовательной школы в условиях крупного мегаполиса 1500
Информационная культура современного учителя 1000

© 2010-2017, Все права защищены. Принимаем заказы по всей России.