Дипломная работа

от 20 дней
от 9999 рублей

Курсовая работа

от 10 дней
от 1999 рублей

Реферат

от 3 дней
от 699 рублей

Контрольная работа

от 3 дней
от 99 рублей
за задачу

Диссертация

Сроки и стоимость индивидуальные

Главная - Психология - Структура, содержание и формы общения

Структура, содержание и формы общения Психология . Курсовая

  • Тема: Структура, содержание и формы общения
  • Автор: Юлия
  • Тип работы: Курсовая
  • Предмет: Психология
  • Страниц: 37
  • Год сдачи: 2009
  • ВУЗ, город: Москва
  • Цена(руб.): 1500 рублей

Заказать персональную работу

Выдержка

Введение

Учитывая сложность общения, необхо¬димо каким-то образом обозначить его структуру, чтобы затем возможен был анализ каждого элемента. К структуре общения можно подойти по-разному, как и определению его функций. Общение это специфическая форма взаимодействия индивида с другими индивидами, как членами общества.
Коммуникативная сторона общения, или коммуникация в уз¬ком смысле слова, состоит в обмене информацией между общаю¬щимися индивидами.
Интерактивная сторона заключается в орга¬низации взаимодействия между общающимися индивидами, т.е. в обмене не только знаниями, идеями, но и действиями.
Перцеп¬тивная сторона общения означает процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению и установления на этой основе взаимопонимания. Естественно, что все эти термины весьма ус¬ловны. Иногда в более или менее аналогичном смысле употребля¬ются и другие. Например, в общении выделяются три функции: информационно-коммуникативная, регуляционно-коммуникативная, аффективно-коммуникативная.
Задача заключается в том, чтобы тщательно проанализировать, в том чис¬ле на экспериментальном уровне, содержание каждой из этих сто¬рон или функций.
Конечно, в реальной действительности каждая из этих сторон не существует изолированно от двух других, и вы¬деление их возможно лишь для анализа, в частности для постро¬ения системы экспериментальных исследований. Все обозначен¬ные здесь стороны общения выявляются в малых группах, т.е. в условиях непосредственного контакта между людьми.
Процедура общения состоит из нескольких составляющих:
1) потребность в общении индивиду необходимо повлиять на собеседника, узнать или сообщить некую информацию, для этого ему необходимо начать процесс общения;
2) ориентирование в целях и ситуации общения;
3) ориентирование в личности собеседника для общения необходимо понимать некоторые качества собеседника, хотя бы на интуитивном уровне;
4) планирование содержания сообщения при общении собеседники зачастую сознательно (или бессознательно) продумывают дальнейшие свои высказывания;
5) выбор средств как и планирование содержания может быть сознательным и бессознательным представляет собой обдумывание конкретных семантических и стилистических структур построения сообщения;
6) анализ ответной реакции восприятие и оценка реакции собеседника на высказанное сообщение. Анализ эффективности выбранного направения и стиля общения;
7) корректировка направления, стиля, методов общения является следствием анализа ответной реакции.
При общении главным носителем информации являются мимика и жесты 60 %, поэтому речь ребенка, не содержащая сложных семантических структур, но наполненная мимическим содержанием, воспринимается взрослыми и, в большинстве случаев, адекватно распознается.
Объектом данной работы является феномен общения.
Предметом- особенности его структуры и функций.
Цель исследования: рассмотреть стороны общения. Отсюда задачи:
1.Дать определение общения и его основных функций
2.Раскрыть особенности и значение основных сторон общения.

Содержание

Содержание
Введение 3
1 Общение ,его виды и средства 6
1.1 Определение, виды общения 6
1.2 Средства и способы общения 8
1.3 Развитие общения в онтогенезе 14
2 Стороны общения 18
2.1 Перпептивная сторона общения 18
2.2 Интерактивная сторона общения 23
2.3 Коммуникативная сторона общения 27
Заключение 31
Глоссарий 33
Список использованных источников 34
Приложение А 36
Приложение Б 37

Литература

Список использованных источников

1. Андреева Г.М. Социальная психология [Текст]/Г.М. Андреева . М. 1998.388с. - ISBN 5-880-78695-2.
2. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. [Текст]/Берн Э. М., 1988. -ISBN 5-3457-33475-9.
3. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. [Текст]/ Бодалев А.А. М. 2002. С.17-21. -ISBN 5-55843-67-3.
4. Введение в практическую социальную психологию. [Текст]/М. 1994. -ISBN 5-88-049116-3.
5. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. [Текст]/ Еникеев М.И. М. 1999. -ISBN 5-33247-71115-0.
6. Карелин А.А. Снег на листьях. [Текст]/ Карелин А.А.,Саратов. 2005. С.23-27. -ISBN 5-3457-23865-3.
7. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых социальных группах. [Текст]/ Коломинский Я.Л. Минск 1996.- ISBN 5-89123-359-2.
8. Кричевский Р.Л. Психология малой группы. [Текст]/ Кричевский Р.Л. М., 1994. -ISBN 5-3157-78615-0.
9. Лабунская В.А. Невербальное поведение. [Текст]/ Лабунская В.А. Ростов на Дону: издательство Ростовского университета, 2004. 135с. -ISBN 5-3457-29655-5.
10. Майерс Д. Социальная психология. [Текст]/ Майерс Д СПб, 2000. -ISBN 5-3457-33495-3.
11. Олпорт Ж. Социальная психология. [Текст]/ 1924
12. Основы психологии. [Текст]/СГУ. 1995.255 с. -ISBN 5-3457-49321-3.
13. Пиз Аллан. Язык телодвижений: как читать мысли других людей по их жестам. [Текст]/ Пиз Аллан. М.: Ай Кью, 2003. 257с.
14. Робер М.А. Психология индивида и группы. [Текст]/ Робер М.А М. 1988 -ISBN 5-02-04956-3.
15. Слободчиков В. И. Психология человека [Текст]/ Слободчиков В. И. М., 1995.-ISBN 5-3787-87695-3.
16. Шибутани C. Социальная психология. [Текст]/ Шибутани C. М.1999.- 624 с. .- ISBN 5-02-022682-3.

Форма заказа

Напрмер, Экономика

Похожие работы

Название Цена
Проблема нравственного воспитания детей с нарушенным интеллектом 1500
Проблемы само актуализации и самореализации в истории психологи 1500
\"Концепция Д.Б. Эльконина:раннее детство\" 1500
Изучение кратковременной памяти 1500
Память как высшая психологическая функция 1500
Определение характера человека 1500
Изучение связи темперамента и характера 1500
УПРАВЛЕНИЕ_ЭМОЦИОНАЛЬНЫМ_СОСТОЯНИЕМ_В_КОНТЕКСТЕ_ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ_ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1500
Особенности психического развития в младшем школьном возрасте 1500
Социально-психологические характеристики личности 1500

© 2010-2017, Все права защищены. Принимаем заказы по всей России.