Дипломная работа

от 20 дней
от 9999 рублей

Курсовая работа

от 10 дней
от 1999 рублей

Реферат

от 3 дней
от 699 рублей

Контрольная работа

от 3 дней
от 99 рублей
за задачу

Диссертация

Сроки и стоимость индивидуальные

Главная - Педагогика - Влияние развития мелкой моторики на становление речи детей

Влияние развития мелкой моторики на становление речи детей Педагогика . Реферат

  • Тема: Влияние развития мелкой моторики на становление речи детей
  • Автор: Алла
  • Тип работы: Реферат
  • Предмет: Педагогика
  • Страниц: 19
  • Год сдачи: 2010
  • ВУЗ, город: МаГУ,Магнитогорск
  • Цена(руб.): 100 рублей

Заказать персональную работу

Выдержка

Введение. Почему необходимо развивать мелкую моторику
В коре головного мозга речевая область расположена совсем рядом с двигательной. Она является, собственно, ее частью. Передняя центральная извилина мозга это так называемая двигательная проекционная зона, отсюда идут приказы сделать то или иное движение. Около трети всей площади двигательной проекции занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой моторной зоны.
При формировании навыков и умений в коре головного мозга формируются новые связи между нейронами. При многократном повторении определенного действия или серии действий эти связи становятся устойчивыми. Поэтому в дальнейшем, когда мы пользуемся навыком, нервные сигналы между нейронами мозга движутся «по накатанной колее», что значительно ускоряет и упрощает процесс выполнения привычного действия. Кроме того, развивая многие умения шить, вязать, делать поделки из различных материалов ребенок учится планировать действия, искать оптимальный путь выполнения практической задачи, находить и исправлять ошибки, что в значительной степени влияет на развитие мышления.
На протяжении всего раннего детства четко выступает зависимость - по мере совершенствования мелкой моторики идет развитие речевой функции.
Подражание движениям рук, игры с пальцами стимулируют, ускоряют процесс речевого и умственного развития ребенка. Об этом свидетельствуют не только опыт и знания многих поколений, но и исследования физиологов, которые доказали, что двигательные импульсы пальцев рук влияют на формирование «речевых» зон и положительно действуют на всю кору головного мозга ребенка. Поэтому развитие рук помогает ребенку хорошо говорить, подготавливает руку к письму, развивает мышление.
Развитие движений рук включает:
Развитие хватания: ребенок учится захватывать предмет, действу целенаправленно правильно определяет место предмета в пространстве (направление и расстояние), учитывает в своих действиях форму, величину предмета (маленькие предметы ребенок хватает одной рукой, большие двумя руками), ребенок учится хватать предметы по-разному кулаком, щепотью (тремя пальцами) или указательным и большим пальцами;
Развитие соотносящих действий: ребенок учится использовать действия, когда нужно совместить два предмета или две части одного предмета; принцип соотносящих действий лежит в основе игровых задач многих дидактических игрушек (пирамидки, матрешки, мисочки и другие)
Подражание движениям рук: особенно важно научить ребенка подражать движениям рук взрослого, так как это умение лежит в основе формирования многих полезных навыков ручных действий;
Развитие движений кистей и пальцев рук: ребенок учится выполнять кистями и пальцами рук самые разнообразные движения, которые по мере тренировки становятся более дифференцированными и тонкими.
В ходе проведения специальных игр и упражнений развивается умелость рук, укрепляется сила, движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев дифференцированными...

Содержание

1. Введение. Почему необходимо развивать мелкую моторику3
2. Развитие мелкой моторики у ребенка с рождения и влияние ее на организм.....5

3. Анатомо-физиологические подходы к вопросу взаимосвязи моторики и речи....6

4. Проблема взаимосвязи моторики и речи в психолого-педагогической литературе..9
5. Развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста.15
6. Вывод. Значение развития мелкой моторики...18
7. Список используемой литературы19

Литература

Книги:
-"Развиваем мелкую моторику у малышей" Ермакова И.А., СПб; 2007;
- "Уникальная методика развития ребенка. От рождения до трех лет." Жукова О.С. - М.; 2007
- Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М.: Просвещение, 1988
-Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка. М., 1973,
-Коррекционно-развивающее обучение. /Под ред. Шевченко С.Г. М.: Владос, 1999,
- Специальная педагогика. /Под ред. Н.М. Назаровой. М.: Изд. центр «Академия», 2002

Сайты:
http://festival.1september.ru/articles/568858/
http://www.openclass.ru/blogs/117420
http://mainplace.ru/home/children/education/razvitie-motoriki-u-malysha/
http://www.ksrpn.org/readarticle.php?article_id=52
http://www.kengyru.ru/melkaya-motorika-uprazhneniya-dlya-razvitiya-tonkoi-motoriki-dlya-detei-doshkolnogo-vozrasta.htm
http://www.missfit.ru/mammy/baby_development/writer/

Форма заказа

Напрмер, Экономика

Похожие работы

Название Цена
Аппликация как вид художественной деятельности детей дошкольного возраста 600
Дидактическая система и компьютерная среда обучения в сельской школе 500
Педагогическое общение 300
Русский народный танец 500
Методическая разработка на любую тему психологии 500
Воспитание у детей 4 - 5 года жизни любви к членам семьи 500
Образование, развитие и воспитание в процессе обучения. 500
Воспитание нравственное(7-10лет) с девиантным поведением, находящихся в соц. приюте 500
характеристика и анализ педагогических целей 500
Развитие выразительной мимики у дошкольников 500

© 2010-2017, Все права защищены. Принимаем заказы по всей России.