Дипломная работа

от 20 дней
от 9999 рублей

Заказать

Курсовая работа

от 10 дней
от 1999 рублей

Заказать

Реферат

от 3 дней
от 699 рублей

Заказать

Контрольная работа

от 3 дней
от 99 рублей
за задачу

Заказать

Диссертация

Сроки и стоимость индивидуальные

Заказать

Главная - Педагогика - Фонетико-фонематическое недоразвитие речи детей

Фонетико-фонематическое недоразвитие речи детей Педагогика. Дипломная

  • Тема: Фонетико-фонематическое недоразвитие речи детей
  • Автор: Ольга
  • Тип работы: Дипломная
  • Предмет: Педагогика
  • Страниц: 132
  • Год сдачи: 2007
  • ВУЗ, город: Пед. институт
  • Цена(руб.): 4000 рублей

Заказать персональную работу

Выдержка

Введение

Фонетико-фонематическое недоразвитие - нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем.

Развитие речи, включающее умение четко произносить звуки и различать их, владеть артикуляционным аппаратом, правильно построить предложение и т. д., одна из насущных проблем, стоящих перед дошкольным учреждением. Правильная речь - один из показателей готовности ребенка к обучению в школе, залог успешного освоения грамоты и чтения: письменная речь формируется на основе устной, и дети, страдающие недоразвитием фонематического слуха, являются потенциальными дисграфиками и дислеклексиками (детьми с нарушениями письма и чтения).

Преодоление фонетико-фонематического недоразвития достигается путем целенаправленной логопедической работы по коррекции звуковой стороны речи и фонематического недоразвития. Не маловажную роль в такой работе отводится логопедическим играм.

В литературе нет данных свидетельствующих о том, какой процент выпускников речевых групп с ФФНР всё-таки имеют трудности в овладении чтением и письмом. Но из опыта работы логопедов мы знаем, что большинству детей при выпуске рекомендуется школа, где работает логопед. В детские поликлиники обращаются школьники с дисграфией, которые посещали группы с ФФНР. Поэтому вопрос о повышении эффективности работы логопеда остаётся актуальной, и нам кажется, что один из резервов это коррекционная работа включающая в себя различные методы, в том числе и различная игровая деятельность детей. На важность использования логопедических игр указывают авторы М.Ф. Фомичева, Н.Л. Крылова, Ю.Ф. Гаркуша, Н.Я.Ларионова, В. И. Селевёрстова, Т.А.Ткаченко. Но использовать рекомендации на группе с ФФНР можно частично, т.к. их работы направлены на преодоление общего недоразвития речи.[13, 32]

Цель квалификационной работы подобрать игры и игровые приёмы для обследования звукопроизношения у детей, а так же использование их при работе логопеда и воспитателя, для эффективной коррекционно-развивающей работы с детьми с ФФНР.

Объектом данного исследования являются процесс звукопроизношения у детей дошкольного возраста.

Предмет исследования особенности исследования звукопроизношения у детей с ФФН.

Выдвинутая гипотеза, заключается в том, что коррекция звукопроизношения у детей с ФФН может протекать успешно если коррекционная работа будет строится на основе проведения логопедических игр.

Для подтверждения гипотезы нами были поставлены задачи:

1. Изучить специальную литературу по коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста с использованием игровых приёмов.

2. Дать характеристику фонетико-фонематического недоразвития детей.

3. Определить, как проявляются нарушения речи у детей с ФФНР.

4. Выявить роль игры в коррекционной работе у дошкольников с нарушениями речи.

5. Изучить и применить в экспериментальной работе методики обследования детей с ФФНР.

6. Провести коррекционно-развивающую работу с детьми

экспериментальной группы.

7. Провести исследование на базе МДОУ ДС КВ № 7 города Челябинска в подготовительной группе.

Структура работы: работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, приложений. Содержит таблиц, рисунка. Общий объем работы - страниц машинописного текста. Список использованной литературы включает наименований.

Содержание

Оглавление



Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты фонетико-фонематического недоразвития речи детей 5

1.1 Взгляды педагогов на роль фонематического восприятия в 5

развитии речи 5

1.2. Характеристика фонетико-фонематического недоразвития речи 11

1.3. Нарушения звукопроизношения у дошкольников с ФФН 14

1.4. Особенности использования игры в процессе фронтальных занятий с детьми, имеющими фонетико-фонематическое недоразвитие речи 16

Глава 2. Изучение звукопроизношения у детей фонетико-фонематическим недоразвитием 24

2.1. Методика изучения состояния звукопроизношения у детей с ФФН 24

2.2.Состояние звукопроизношения у детей с ФФН 29

Глава 3. Организация коррекционной педагогической работы в группах для детей с ФФН 32

3.1. Организация коррекционной работы 32

3.2.Методы преодоления фонетико-фонематических недостатков речи у детей 35

3.3. Программа обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи (в подготовительной группе) 44

3.4. Итоги экспериментальной работы 59

Заключение 111

Список литературы 114

Приложения 117

Литература

Список литературы



1. Аксёнова Л. И. Ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии как одно из приоритетных направлений современной специальной педагогике /Аксёнова Л. И.// Дефектология. 2002. - №3;

2. Аксарина Н.М. Васпитание детей раннего возраста. М.: Медицина, 1977. 304с. С.33-67;

3. Аркина Е. А. Дошкольный возраст. М., 1972.

4. Артемова Е. Э. Особенности формирования просодики у дошкольников с речевыми нарушениями: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 2005.

5. Бельтюков В. И., Салахова А. Д. Закономерности овла¬дения произношением слышащими детьми //Дефектология. 1976. - № 5.

6. Бадалян Л.О. Схема нормального психомоторного развития детей. //Невропатология.- М.: Просвещение, 1982. -С.199-204.

7. Блонский П. П. Игра //БСЭ. Изд. 2-е

8. Выготский Л. С. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка// Психология развития ребёнка. М.: Изд-во Смысл, 2003.

9. Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии: Периодика раннего развития. Эмоциональные предпосылки освоения яз.: Кн. Для логопеда /Е.Н. Винарская. - М: Просвеение, 1987. - 159 с.

10. Волкова Г. А. Психолого-логопедическое исследование детей с нарушениями речи. М., 1993.

11. Выготская И. Г. Устранение заикания у дошкольников в игравых ситуациях: Кн. Для логопеда. 1993.

12. Выготский Л.С. Обучение и развитие в дошкольном возрасте //Выготский Л.С. М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 1996. (Антология гуманной педагогики).

13. Винарская Е. Н. Фонетические проблемы логопедии в России на рубеже XXXXI веков //Проблемы детской речи: Сборник. - СПб, 1999. - С.

14. Гуровец Г. В., Маевская С. И. К генезису фонетико-фонематических расстройств //Обучение и воспитание детей с нарушениями речи. М., 1982.

15. Громова О.Е. Изучение детского лексикона на ранних этапах развития речи. /Дефектология. № 6-2003. С.55-60.

16. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодо¬ление общего недоразвития речи у дошкольников. 2-е изд., перераб. М., 1990.

17. Жукова Н.С. Если ваш ребенок отстает в развитии /Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова. - М.: Медицина, 1993. - 177 с.

18. Жинкин Н. И. Механизмы речи. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958. - 370 с.

19. Жукова Н. С, Мастюкова Е. М.,. Филичева Т. Б. Ло¬гопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошколь¬ников. Екатеринбург: Изд-во АРД ЛТД, 1998. 320 с.

20. Зееман М. Расстройства речи у детей. М., 1962.

21. Зиндер Л. Р. Общая фонетика. М., 1979.

22. Краузе Е. Логопедия. - С-Пб.: Учитель и ученик, КОРОНА принт, 2002. - 208 с, ил.

23. Ковалёва В. В. Проблема факторов риска в возникновении нарушений психического здоровья в детском возрасте и её значение для профилактики // Психогигиена деией и подростков. М., 1985.

24. Лалаева Р. И. Логопедия: Учебное пособие. М., 1995.

25. Левина Р. Е., Никашина Н. А., Спирова Л. Ф. и др. Общее недоразвитие речи//Основы теории и практики логопедии/Под ред. Р. Е. Левиной. М.: Просвещение, 1967.

26. Лопатина Л. В. Логопедическая работа с детьми до¬школьного возраста. СПб.: Союз, 2004.

27. Лурия А. Р. Язык и сознание/Под ред. Е. Д. Хомской. Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс»., 1988.

28. Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика и коррекция. - М.:Просвещение,1992.С.5-26.

29. Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика (ранний и дошко¬льный возраст). М, 1997.

30. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике рече¬вых нарушений. /Чиркиной Г.В. М.: АРКТИ, 2003. 240с. С. 190-236.

31. Никашина Н. А. Устранение недостатков произношения и письма у младших школьников// Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы/ под ред. Левиной Р.Е. - М.: Просвещение, 1965. - с. 46-66

32. Филичева Т. Б. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием. М., 2002.

33. Чиркина Г. В., Дружинина Л. А. Приорететные направления развития современной логопедагогиге. М., 2005.

34. Чиркина Г. В. Методы обследования речи детей: По¬собие по диагностике речевых нарушений. М., 2003.

35. Эльконин Д. Б. развитие речи в дошкольном возрасте.

М., 1969

Форма заказа

Заполните, пожалуйста, форму заказа, чтобы менеджер смог оценить вашу работу и сообщил вам цену и сроки. Все ваши контактные данные будут использованы только для связи с вами, и не будут переданы третьим лицам.

Тип работы *
Предмет *
Название *
Дата Сдачи *
Количество Листов*
уточните задание
Ваши Пожелания
Загрузить Файлы

загрузить еще одно дополнение
Страна
Город
Ваше имя *
Эл. Почта *
Телефон *
  

Название Тип Год сдачи Страниц Цена
Консервирование плодоовощной продукции в домашних условиях с использованием нетрадиционных рецептур Дипломная 2007 99 4000
Дополнительное образование как сфера реализации образовательных технологий социально-культурной деятельности Дипломная 2008 98 4000
Использование игровых упражнений и подвижных игр в обучении детей старшего дошкольного возраста прыжкам Дипломная 2008 56 4000
Методика формирования навыков общения у детей старшего дошкольного возраста Дипломная 2008 45 4000
Использование дистанцинного обучения в довузовской подготовке жителями малых городов Дипломная 2007 93 4000
Условия формирования здорового образа жизни в рамках первичной профилактики подросткового алкоголизма Дипломная 2007 75 4000
Методика подготовки студентов педагогических вузов к внеклассной работе по английскому языку Дипломная 2007 80 4000
Формирование звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями. Дипломная 2007 106 4000
Художественные произведения на уроках иностранного языка Дипломная 2007 126 4000
Система упражнений и тестов при обучении произноше-нию согласных звуков английского языка Дипломная 2003 43 4000
курсовые, дипломные, контрольные на заказ скидки на курсовые, дипломные, контрольные на заказ

© 2010-2016, Все права защищены. Принимаем заказы по всей России.