Дипломная работа

от 20 дней
от 9999 рублей

Заказать

Курсовая работа

от 10 дней
от 1999 рублей

Заказать

Реферат

от 3 дней
от 699 рублей

Заказать

Контрольная работа

от 3 дней
от 99 рублей
за задачу

Заказать

Диссертация

Сроки и стоимость индивидуальные

Заказать

Главная - Психология - К.Роджерс. Психопаталогия.

К.Роджерс. Психопаталогия. Психология. Курсовая

  • Тема: К.Роджерс. Психопаталогия.
  • Автор: александр лобан
  • Тип работы: Курсовая
  • Предмет: Психология
  • Страниц: 30
  • Год сдачи: 2007
  • ВУЗ, город: москва
  • Цена(руб.): 1500 рублей

Заказать персональную работу

Выдержка

ВВЕДЕНИЕ

Точка зрения Роджерса на основе его личного опыта работы с людьми, имеющими эмоциональ¬ные расстройства. Он признавал, что главный толчок его идеям дал интерес к людям, которым требовалась профессиональная помощь.

Роджерс, основываясь на своих клинических наблюдения, считал, что самая сокровенная сущность природы человека ориентирована на движение вперед к определенным целям, конструктивна, реалистична и весьма заслуживает доверия. Человек, по мнению Роджерса активное существо, ориентированное на отдален¬ные цели и способное вести себя к ним, а не создание, раздираемое силами, находящимися вне его контроля.

Роджерс утверждал, что христианство культивировало представление, что люди от природы злы и грешны. Он также утверждал, что этот негативный взгляд на человечество был еще усилен Фрейдом, нарисовавшим портрет человека, дви¬жимого ид и бессознательным, которые могут проявить себя в инцесте, убийстве, воровстве, сексуальном насилии и других ужасающих действиях. В соответствии с этой точкой зрения люди коренным образом иррациональны, несоциализированы, эгоистичны и деструктивны по отношению к себе и другим. Роджерс допускал, что у людей иногда бывают злые и разрушительные чувства, аномальные импуль¬сы и моменты, когда они ведут себя не в соответствии с их истинной внутренней природой.

Роджерс отмечает, что даже самый психически здоровый человек иногда сталкивается с переживанием, которое угрожает его Я-концепции, и бывает вынужден ложно истолковать или отрицать переживание. Аналогично, большинство людей обладают адекватной защитой, позволяющей справляться с умеренным уровнем тревоги и поступать так, чтобы свести ее к минимуму. Однако, когда переживания совершенно не согласуются с Я-структурой, или когда несогласующиеся переживания часто встречаются, чело¬век испытывает сильную тревогу, которая может серьезно нарушить повседнев¬ный порядок. Человека в таком состоянии обычно называют «невротиком». В подобных случаях уровень внутреннего дискомфорта человека таков, что он, вероятно, нуждается в помощи психотерапевта. Тем не менее, защита невротика все же отчасти может предотвратить символизацию угрожающих переживаний в сознании. Таким образом, личностные рас¬стройства и психопатология появляются, когда «Я» не может защитить себя от на¬тиска угрожающих переживаний. Людей с такими расстройствами обычно называ¬ют «психотиками». Их поведение для объективного наблюдателя кажется стран¬ным, нелогичным или «безумным». Роджерс полагал, что психотическое поведение часто соответствует отрицаемым аспектам переживания, а не Я-концепции.

Цель курсовой работы: изучить особенности представлений К. Роджерса о психопатологии человека.

Задачи исследования:

1. рассмотреть основные положения теории Роджерса о природе человека;

2. изучить представления Роджерса об Я-концепции основы феноменологического подхода;

3. определить причины возникновения психических расстройств и психопатологии с точки зрения К. Роджерса

























ГЛАВА 1. Точка зрения Роджерса на природу человека: здоровье и патология

1.1. Основные положения теории К. Роджерса о природе человека

Точка зрения Роджерса на природу человека сформировалась так же, как у Фрейда, на основе его личного опыта работы с людьми, имеющими эмоциональ¬ные расстройства. Он признавал, что главный толчок его идеям дал интерес к людям, которым требовалась профессиональная помощь: «Из отношений с этими людьми, из часов, проведенных с ними, я почерпнул большинство моих догадок о значении терапии, о динамике межличностнх отношений, о структуре и функ¬ционировании личности» [20, с. 188].

В результате своих клинических наблюдений Роджерс пришел к заключению, что самая сокровенная сущность природы человека ориентирована на движение вперед к определенным целям, конструктивна, реалистична и весьма заслуживает доверия. Он считал человека активным существом, ориентированным на отдален¬ные цели и способным вести себя к ним, а не созданием, раздираемым силами, находящимися вне его контроля.

Роджерс утверждал, что христианство культивировало представление, что люди от природы злы и грешны. Он также утверждал, что этот негативный взгляд на человечество был еще усилен Фрейдом, нарисовавшим портрет человека, дви¬жимого ид и бессознательным, которые могут проявить себя в инцесте, убийстве, воровстве, сексуальном насилии и других ужасающих действиях. В соответствии с этой точкой зрения люди коренным образом иррациональны, несоциализированы, эгоистичны и деструктивны по отношению к себе и другим. Роджерс допускал, что у людей иногда бывают злые и разрушительные чувства, аномальные импуль¬сы и моменты, когда они ведут себя не в соответствии с их истинной внутренней природой [22, с. 148].

Когда же люди функционируют полностью, когда ни¬что не мешает им проявлять свою внутреннюю природу, они предстают как пози¬тивные и разумные создания, которые искренне хотят жить в гармонии с собой и с другим. Сознавая, что такую точку зрения на природу человека можно посчи¬тать не более чем наивным оптимизмом, Роджерс замечал, что его заключения основаны на почти 30-летнем опыте психотерапевта. Он заявлял: «Я не придерживаюсь точки зрения Полианны на природу человека. Я понимаю, что поскольку человеку присущ внутренний страх и беззащитность, он может вести и ведет себя недопустимо жестоко, ужасно деструктивно, незрело, регрессивно, антисоциально и вредно. Все же одним из впечатляющих и обнадеживающих переживаний является для меня работа с такими людьми и открытие весьма позитивных тенденций, которые существуют в них очень глубоко, как и во всех нас» [22, с. 27].

Содержание

Введение

1. Точка зрения Роджерса на природу человека: здоровье и патология 3

1.1. Основные положения теории К. Роджерса о природе человека 5

1.2. Я-концепция основа в феноменологическом подходе Роджерса 12

1.3. Взгляды Роджерса на причины психических расстройств и

психопатологии 22

Заключение 27

Литература 29

Литература

1. Абрамова Г.С. Практикум по психологическому консультированию. 2-е изд., М.: Издательский дом «Академия», 1996. 128 с.

2. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект пресс, 1999. 350 с.

3. Бурлачук Л.Ф., Грабская И. А. Основы психотерапии. М.: Ника-Центр, Алетейя, 1999. - 320 с.

4. Битянова М.Р. Социальная психология. М.: Просве¬щение, 1994. 83с.

5. Витакер К. А. Эволюция психотерапии. В 4-х т. - М.: Независимая фирма "Класс", 1998. 340 с.

6. Гулина М. Терапевтическая и консультативная психотерапия. Издательство: Речь, 2001. 352 с.

7. Зинченко А. Большой психологический словарь. М.: Прайм-Еврознак, 2003.- 740 с.

8. Карвасарский Б.Д. Психотерапевтическая энциклопедия. - СПб.: Питер-ком, 1998. 600 с.

9. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. - М., Академический проект, 2000. 350 с.

10. Карпенко Л.А., Петровский А. В. Краткий психологический словарь. - М.: Просве¬щение, 1981. 195 с.

11. Кондратьева С.В. Практическая психология: учебно-методическое пособие. Минск: Университетское, 1997. 212 с.

12. Леоненко Е. А., Тимошенко Г. В. Стратегии и тактики практической психотерапии. М.: Психотерапия, 2007. 192 с.

13. Макаров В.В. избранные лекции по психотерапии. М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000.432с.

14. Майерс Д. Социальная психология. / Пер. с англ/. - СПб.: Издательство "Питер", 1999. - 688 с.

15. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. М.: Класс, 1994. 470 с.

16. Мясищев В.Н. Основы общей и медицинской психологии. - М.: Прогресс,

1998. 340 с.

17. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психологический словарь. - М.: 1985. 250 с.

18. Психологический словарь. // Под ред. А.В. Петровского. - М.: 1990. - 140 .

19. Рабочая книга практического психолога / под ред. Э.О.Шиманской, А.Я. Истогина. - М.: Красная площадь, 1996. 450 с.

20. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. - М.: "Прогресс", "Универс", 1994. - 478 с.

21. Роджерс К. Психология супружеских отношений. Возможные альтернативы. - М.: ЭКСМО, 2002. 430 с.

22. Роджерс К. Клиент-центрированная психотерапия: теория, практика и применение. М.: Психотерапия, 2007. 560 с.

23. Роджерс К. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы: Монография. \ Пер. с англ. О. Кондрашовой, Р. Кучкаровой. М.: Изд-во ЭКСМО- Пресс, 2007. 464 с.

24. Современный психологический словарь под редакцией Юрчук В.В. М.: 1998. 340 с.

25. Словарь практического психолога / сост. С. Ю. Головин. Мн., Харвест, 1998. 800 с.

26. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб: Питер Ком, 1999. 608 с.

Форма заказа

Заполните, пожалуйста, форму заказа, чтобы менеджер смог оценить вашу работу и сообщил вам цену и сроки. Все ваши контактные данные будут использованы только для связи с вами, и не будут переданы третьим лицам.

Тип работы *
Предмет *
Название *
Дата Сдачи *
Количество Листов*
уточните задание
Ваши Пожелания
Загрузить Файлы

загрузить еще одно дополнение
Страна
Город
Ваше имя *
Эл. Почта *
Телефон *
  

Название Тип Год сдачи Страниц Цена
Проблема нравственного воспитания детей с нарушенным интеллектом Курсовая 2010 29 1500
Психотерапевтические условия для изменения личности (изменения,сделанные Роджерсом в процессе развития своего метода) Курсовая 2007 25 1500
Основные теории воспитания Курсовая 2007 29 1500
Влияние свойств нервной системы на выбор способа поведения в стрессовой ситуации Курсовая 2007 32 1500
Трудовые конфликты в организациях: структура и этапы процесса Курсовая 2007 34 1500
Агрессивность у детей с умственной отсталостью Курсовая 2007 54 1500
Роль семьи в формировании отклоненяющегося поведения у детей Курсовая 2007 24 1500
Использование психодиагностики для выявления готовности ребенка к школе Курсовая 2007 31 1500
Интервью,как метод при подборе кандидата Курсовая 2007 27 1500
Эмоции дошкольного возраста Курсовая 2007 26 1500
курсовые, дипломные, контрольные на заказ скидки на курсовые, дипломные, контрольные на заказ

© 2010-2016, Все права защищены. Принимаем заказы по всей России.