Дипломная работа

от 20 дней
от 9999 рублей

Заказать

Курсовая работа

от 10 дней
от 1999 рублей

Заказать

Реферат

от 3 дней
от 699 рублей

Заказать

Контрольная работа

от 3 дней
от 99 рублей
за задачу

Заказать

Диссертация

Сроки и стоимость индивидуальные

Заказать

Главная - Педагогика - Стили профессионально-педагогического общения

Стили профессионально-педагогического общения Педагогика. Контрольная

  • Тема: Стили профессионально-педагогического общения
  • Автор: Склепович Илона
  • Тип работы: Контрольная
  • Предмет: Педагогика
  • Страниц: 32
  • Год сдачи: 2009
  • ВУЗ, город: ЮУрГУ
  • Цена(руб.): 1000 рублей

Заказать персональную работу

Выдержка

ВВЕДЕНИЕ Во многих видах деятельности общение - не только обыденная функ-ция взаимодействия, но и функциональная категория. Функциональным, профессионально значимым является общение в педагогической деятельности, где оно выступает как инструмент воздействия, при этом обычные условия и функции общения получают дополнительную нагрузку. Современная ситуация образования выводит понятие "педагогическое общение" на качественно новый уровень. Коммуникативные умения учителя становятся отнюдь не прикладным умением, а формируются как особый вид мета-деятельности, обеспечивающей эффективность всего педагогического процесса. Успешное осуществление педагогической деятельности предполагает умение сотрудничать с другими людьми, создавать "атмосферу обращенности к развитию личности" (А.К. Маркова). Сфера педагогического труда относится к социономическому типу (по классификации Е.А.Климова), или такому виду профессиональной деятельности, в котором ведущую роль играет процесс общения. Особое место коммуникации в структуре деятельности учителя, её как бы надстроечная позиция по отношению ко всем другим элементам и функциям этой деятельности объясняется тем, что она интегрирует все остальные виды деятельности. Значимость профессионально-педагогической коммуникации в том, что она служит источником познавательной (гностической, диагностической) деятельности, средством реализации и актуализации проектировочной, прогностической деятельности. Позиция педагога - это система интеллектуальных и эмоционально-оценочных отношений к миру, педагогической действительности и педагогической деятельности. Социальная и профессиональная позиции педагога не могут не отразиться на стиле его педагогического общения, под которым понимаются индивидуально-типологические особенности взаимодействия педагога с учащимися. Именно поэтому стиль педагогического общения рассматривается в тесной связи с общим стилем педагогической деятельности. В стиле педагогического общения находят выражение особенности комму-никативных возможностей педагога; сложившийся характер взаимоотношений педагога и воспитанников; творческая индивидуальность педагога; особенности учащихся. Будучи категорией социально и нравственно насыщенной, стиль общения неизбежно отражает общую и педагогическую культуру учителя и его профессионализм. Проблемами стилей профессионально-педагогического общения занимались: А.А. Коротаев, Т.С. Тамбовцева, А.Г. Исмагилова, Д.Б. Оборина, К.В. Митрофанов, С.Л. Братченко, В.А, Горянина, И.Л. Руденко, В.В, Латынов и другие. Цель: проанализировать проблему стилей профессионально-педагогического общения . Задачи: 1. Рассмотреть основные характеристики профессионально-педагогического общения. 2. Представить классификации стилей педагогического общения. 3. Предложить методики диагностики стилей профессионально-педагогического общения.

Содержание

Введение…………………………………………………………………….. 3 1. Общая характеристика профессионально-педагогического общения…………………………………………………………………………… 5 2. Характеристика стилей профессионально-педагогического общения………………………………………………………………………….. 15 Заключение…………………………………………………………………. 26 Список литературы……………………………………………………….. 28 Приложение…………………………………………………………………. 30

Литература

1. Батаршев, А. Б. Диагностика способности к общению [Текст] / А. Б. Батаршев. — СПб. : Питер, 2006. — С. 22—23.
2. Богданова О.А. Эмоциональный тип сотрудничества между педагогом и учениками как способ профилактики дадактогении// Психология обучения .- 2007.- №4.-С. 53-61.
3. Братченко С.Л., Рябченко С.А Авторитарный стиль педагогического общения - а что же дальше? - М., 1996. – 390с.
4. Введение в педагогическую деятельность/ под ред. А.С. Роботовой.- М.: Академия, 2000.- 206с.
5. Исмагилова А.Г. Стиль педагогического общения как системное явление // Системное исследование индивидуальности. - Пермь. 1991.-С.102-103.
6. Коротаев А.А., Тамбовцева Т.С. Качественная психологическая характеристика индивидуального стиля педагогического общения учителей //Стиль деятельности и общения. - Пермь. 1992.- С. 79-81.
7. Краткий психологический словарь [Текст]. — М., 1985. — С. 213.
8. Лапковская С. А. Формирование среды профессионального общения в интегративном воспитательном пространстве// Сибирский учитель .- 2007.- №1(49).-С.23-29.
9. Леонтьев, А. А. Педагогическое общение [Текст] / А. А. Леонтьев. — М. , 1979. — С. 3.
10. Лобанов, А. А. Основы профессионального общения [Текст] : учебное пособие. — СПб. : Образование ; РГПУ, 2000. — С. 49—50.
11. Мерлин В.С. Индивидуальный стиль общения //Психологический журнал, -1982. - Т.З.- № 4.- С. 26-36.
12. Постников П.Г. Профессиональное поведение учителя: психолого-педагогический анализ// Педагогика.- 2004.- № 5.- С. 61-66.
13. Реан А.А. Психология педагогической деятельности. -Ижевск, 2001.- 361с.
14. Шкуратова И.П. Стили общения// Прикладная психология.- 2001.-№6.- С. 6-27.
15. Фетискин Н.П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп.- М.: Изд-во Института Психотерапии .2002.-490с.
16. Якунин В.А. Педагогическая психология.- СПб, 1998.- 638с.

Форма заказа

Заполните, пожалуйста, форму заказа, чтобы менеджер смог оценить вашу работу и сообщил вам цену и сроки. Все ваши контактные данные будут использованы только для связи с вами, и не будут переданы третьим лицам.

Тип работы *
Предмет *
Название *
Дата Сдачи *
Количество Листов*
уточните задание
Ваши Пожелания
Загрузить Файлы

загрузить еще одно дополнение
Страна
Город
Ваше имя *
Эл. Почта *
Телефон *
  

Название Тип Год сдачи Страниц Цена
Средства обучения Контрольная 2009 25 900
Приемы формирования познавательной мотивации учащихся на уроках в начальной школе Контрольная 2011 24 800
Знакомство детей с числами второго десятка и в пределах ста Контрольная 2009 22 900
Дидактические игры с математическим содержанием Контрольная 2009 21 1000
Контрольная по методике преподавания математике, ПГУ. Приведите примеры учебных пособий по курсам Математика 5-6 и Алгебра 7-9 с целью выделения зависимост Контрольная 2011 11 500
Коммуникативные нарушения у младших школьников (логопедия), нарушение зрения Контрольная 2011 23 1500
Обучение в целостном педагогическом процессе Контрольная 2011 21 2000
Компетентностный подход в образовании: понятие и сущность. Контрольная 2010 20 800
Психологическая характеристика дошкольного возраста. Контрольная 2010 22 800
АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ ВОЗЗРЕНИЯ К. Д. УШИНСКОГО Контрольная 2010 13 500
курсовые, дипломные, контрольные на заказ скидки на курсовые, дипломные, контрольные на заказ

© 2010-2016, Все права защищены. Принимаем заказы по всей России.