Дипломная работа

от 20 дней
от 9999 рублей

Заказать

Курсовая работа

от 10 дней
от 1999 рублей

Заказать

Реферат

от 3 дней
от 699 рублей

Заказать

Контрольная работа

от 3 дней
от 99 рублей
за задачу

Заказать

Диссертация

Сроки и стоимость индивидуальные

Заказать

Главная - Психология - Особенности развития памяти старшего дошкольного возраста

Особенности развития памяти старшего дошкольного возраста Психология. Дипломная

  • Тема: Особенности развития памяти старшего дошкольного возраста
  • Автор: Оксана
  • Тип работы: Дипломная
  • Предмет: Психология
  • Страниц: 91
  • Год сдачи: 2009
  • ВУЗ, город: СГА Саратов
  • Цена(руб.): 1800 рублей

Заказать персональную работу

Выдержка

Человек всегда стремился к развитию, к прогрессу, к новым знаниям, а память это абсолютно необходимое условие для научения и приобретения знаний. Без памяти невозможно накопление и сохранение опыта человека, его нормальное функционирование в обществе, поэтому изучение механизмов памяти очень важно.
Изучение памяти началось много веков назад, когда человек стал, хотя и смутно, догадываться о том, что он способен запоминать и хранить информацию. Особое значение, которое с древних времён придавалось памяти, можно усматривать уже в том, что в древнегреческой мифологии именно богиня памяти - Мнемосина слыла матерью муз, покровительницей ремёсел и наук.
Исследованиями памяти в настоящее время заняты представители различных наук: психологии, биологии, медицины, генетики и многие другие. В каждой из этих наук существуют свои вопросы. Но все эти науки вместе взятые, расширяют наши знания о памяти человека, дополняют друг друга, позволяют заглянуть в одно из важных явлений человеческой психологии. Психологическое учение о памяти намного старше медицинского, генетического, биохимического исследований.
Границы интересующего нас старшего дошкольного возраста определяются 5-7 годами. В этом возрасте главное то, что он является предшествующим началу обучения в школе, то есть применительно к данному возрасту можно говорить о готовности ребенка к школьному обучению. Под познавательной готовностью ребенка к школе подразумевается готовность его к познавательной деятельности, которая заключается в восприятии окружающего мира, его осмыслении, запоминании. Одним из важнейших условий, облегчающих ребенку процесс познания, является развитие у него различных свойств памяти. При этом именно к 6-7 годам в психике появляетя важное новообразование: дети овладевают собственно мнемонической деятельностью.
Целью нашей работы является изучение особенностей развития памяти в старшем дошкольном возрасте. Цель работы конкретизирована в следующих задачах:
изучение структуры памяти, ее видов, форм, механизмов и основных процессов;
рассмотрение основных особенностей старшего дошкольного возраста;
выявление особенностей памяти детей старшего дошкольного возраста.

Содержание

Введение ..3
Глава 1. Память как психический процесс6
1.1. Общие представления о памяти6
1.2. Основные процессы и механизмы памяти...9
1.3. Виды памяти..14
Глава 2. Память детей старшего дошкольного возраста.18
2.1. Особенности развития детей старшего дошкольного возраста...18
2.2. Развитие памяти детей старшего дошкольного возраста 23
Глава 3. Практическое исследование памяти старших дошкольников28
3.1. Исследование развития памяти у детей старшего дошкольного возраста и его результаты..28
3.2. Программа по развитию памяти у старших дошкольников....31
3.3. Рекомендации по развитию памяти у детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения42
Заключение..53
Список литературы56
Приложение 159
Приложение 260
Приложение 390
Приложение 491

Литература

1. Ануфриев, А.Ф., Костромина, С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения. - М.: Ось-89, 2005. - 500 с.
2. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения: Пер. с англ./Общ. редакция Ю.М. Забродина, Б.Ф. Ломова. М.: Прогресс, 1980. 528 с.
3. Блонский П.П. Память и мышление. СПб.: Питер, 2001. 288 с.
4. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе// Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. Л. М. Семенюк. Под ред. Д. И. Фельдштейна. - Издание 2-е, доп. - М.: Институт практической психологии, 1996. С. 87-98
5. Бочарова, С. П. Психология и память: Теория и практика для обучения и работы / С. П. Бочарова. М.: Гуманитарный центр, 2007. 384 с.
6. Варатанян И.А. Физиология сенсорных систем. СПБ.: Лань, 1999. 224 с.
7. Возрастная и педагогическая психология. Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов. Под ред. Проф. А.В. Петровского. - М.: Просвещение, 1973. 288 с.
8. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. - СПб.: СОЮЗ, 1997. - 224 с.
9. Выготский Л.С. Память и ее развитие в детском возрасте// Психология памяти/Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. М.: ЧеРо, 1998. С. 616-625
10. Выготский Л.С. Психология развития ребенка. М.: Изд-во «Смысл», Изд-во «Эксмо», 2003. 512 с.
11. Головнева Н.Я. Подготовка к школе. СПб.: Дельта, 2001. 252 с.
12. Голубева Э.А. Индивидуальные особенности памяти человека: (Психофизиол. исслед.). М.: Педагогика, 1980. 152 с.
13. Детская практическая психология: Учебник для студентов вузов/Под ред. Т.Д. Марцинковской. М.: Гардарики, 2001. 252 с.
14. Джеймс У. Память//Психология памяти/Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. М.: ЧеРо, 1998. С. 200-214
15. Дьяченко О.М. Психологическое развитие дошкольников. М.: Педагогика, 1984. 128 с.
16. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости: Учеб. пособие для студентов вузов. М.: Творческий центр «Сфера», 2001. 464 с.
17. Люблинская А.А. Активность и направленность дошкольника// Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. Л. М. Семенюк. Под ред. Д. И. Фельдштейна. - Издание 2-е, доп. - М.: Институт практической психологии, 1996. С. 216-228
18. Ляудис В.Я. Память в процессе развития. М.: Издательство Моск. ун-та, 1976. 253 с.
19. Мухина В.С. Психология детства и отрочества: Учебник для студентов психолого-пед. факультетов М.: Институт практической психологии, 1998. 488 с.
20. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. Учебник. М.: Российское педагогическое агентство, 1996. 374 с.
21. Роговин М.С. Проблемы теории памяти. М.: Высш. шк., 1977. 183 с.
22. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тт. /Гл. ред. В.В.Давыдов. - М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. Т.1 - 608 с.
23. Рубинштейн С.Л. Память//Психология памяти/Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. М.: ЧеРо, 1998. С. 215-233
24. Симонова Л.Ф. Память. Дети 5-7 лет. Ярославль: Акад. развития, 2000. 143 с.
25. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. 672 с.
26. Тихомирова Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей. Ярославль: Акад. развития, 1997. 240 с.
27. Флорес Ц. Память// Психология памяти/Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. М.: ЧеРо, 1998. С. 583-615
28. Черемошкина Л.В. Психология памяти: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издат. центр «Академия», 2002. 368 с.
29. Черемошкина Л.В. Развитие памяти детей. Ярославль: Академия развития, 1997. 240 с.
30. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте//Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. Л. М. Семенюк. Под ред. Д. И. Фельдштейна. - Издание 2-е, доп. - М.: Институт практической психологии, 1996. С. 169-175

Форма заказа

Заполните, пожалуйста, форму заказа, чтобы менеджер смог оценить вашу работу и сообщил вам цену и сроки. Все ваши контактные данные будут использованы только для связи с вами, и не будут переданы третьим лицам.

Тип работы *
Предмет *
Название *
Дата Сдачи *
Количество Листов*
уточните задание
Ваши Пожелания
Загрузить Файлы

загрузить еще одно дополнение
Страна
Город
Ваше имя *
Эл. Почта *
Телефон *
  

Название Тип Год сдачи Страниц Цена
КАУЗАЛЬНАЯ АТРИБУЦИЯ В ОБЪЯСНЕНИИ ПОНЯТИЯ «УСПЕШНАЯ ЛИЧНОСТЬ» Дипломная 2009 91 1000
Особенности общения младших подростков Дипломная 2009 52 1200
Практическое исследование влияния стилей взаимоотношений родителей на успешность школьника. Дипломная 2008 56 1200
Технологии психологического воздействия на подчиненных и их эффективность Дипломная 2010 93 1000
исследование возрастных мотивационных особенностей детей дошкольного возраста Дипломная 2009 58 2000
Развитие психических познавательных процессов в школьном возрасте Дипломная 2010 86 2000
Психические механизмы формирования религиозного мировоззрения в классическом психоанализе Дипломная 2000 52 1550
Особенности проявления агрессивного поведения детей в старших группах детского сада Дипломная 2000 75 1300
Формирование культуры сексуального поведения у подростков в работе социального педагога Дипломная 2009 86 2000
Неуспеваемость старшеклассников Дипломная 2007 66 2500
курсовые, дипломные, контрольные на заказ скидки на курсовые, дипломные, контрольные на заказ

© 2010-2016, Все права защищены. Принимаем заказы по всей России.