Дипломная работа

от 20 дней
от 9999 рублей

Заказать

Курсовая работа

от 10 дней
от 1999 рублей

Заказать

Реферат

от 3 дней
от 699 рублей

Заказать

Контрольная работа

от 3 дней
от 99 рублей
за задачу

Заказать

Диссертация

Сроки и стоимость индивидуальные

Заказать

Главная - Педагогика - Работа психолога с одарёнными детьми.

Работа психолога с одарёнными детьми. Педагогика. Курсовая

  • Тема: Работа психолога с одарёнными детьми.
  • Автор: Сергей Пашков
  • Тип работы: Курсовая
  • Предмет: Педагогика
  • Страниц: 38
  • Год сдачи: 2008
  • ВУЗ, город: Мозырь
  • Цена(руб.): 1300 рублей

Заказать персональную работу

Выдержка

ВВЕДЕНИЕ

Что такое одаренность? Редкий индивидуальный дар или социальная реальность? И как относиться к одаренным детям? Требуют ли они специального изучения, подхода и развития?
Одаренность по-прежнему остается загадкой для большинства детей, учителей и многих родителей. Для широкой общественности же наиболее важными проблемами являются не столько научные основания одаренности, сколько прежде всего их реальные жизненные проявления, способы выявления, развития и социальной реализации. Забота об одаренных детях сегодня - это забота о развитии науки, культуры и социальной жизни завтра. Уже существуют способы выявления таких детей, вырабатываются программы помощи им в реализации своих способностей. Однако проблема диагностики и развития высоко одаренных и талантливых детей на всех этапах их обучения, проблема понимания детьми своей одаренности и личной ответственности за творческую самореализацию существует.
Вопросами одаренности детей занимались зарубежные и отечественные психологи. Известны крупные исследования в области психологии творческой одаренности американцев Дж. Гилфорда, П. Торренса, Ф. Баррона, К. Тейлора. На основе идей психологов Дж. Кэррола и Б. Блума их последователями была разработана методика обучения одаренных деей. Изучением особо одаренных детей занимался Ж. Брюно. (Одаренные дети: психолого-педагогические исследования и практика).
Проблемы одаренности изучали отечественные психологи: Матюшкин А.М. в работе Концепция творческой одаренности и др., Шумакова Н.Б. в ряде своих работ, Чистякова Г.Д. в статье Творческая одаренность в развитии познавательных структур, Юркевич В.С. в Проблемах диагноза и прогноза одаренности в работе практического психолога".
Цель исследования: изучение особенностей работы психолога с одарёнными детьми.
Задачи исследования:
раскрытие сущности проблем выявления, диагностики, развития и адаптации одарённых детей диагностирование уровня одарённости детей, выявление наиболее талантливых из них работа с одарёнными детьми разработка рекомендаций психокоррекционной и развивающей работы
Объект исследования: одарённые дети.
Предмет исследования: психологическая работа с одарёнными детьми.
Гипотеза исследования: раннее выявление одарённости способствует эффективной работе психолога.
Методология и методы исследования: в работе использованы методы наблюдения за проявлениями одаренности у детей, за развитием, а также методы психологической диагностики их особенностей. Кроме того, были тщательно изучены имеющиеся по данной теме исследования зарубежных и отечественных психологов.
База исследования: исследование структуры интеллекта проводилось в СШ № 14, 2"Б" класс.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ 5
1.1 ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ ОДАРЁННОСТИ. ИСТОРИЯ ОДАРЁННОСТИ 5
1.2 ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ ОДАРЕННОСТИ 11
1.3 ВИДЫ ДЕТСКОЙ ОДАРЁННОСТИ 12
1.4 ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА 15
1.5 СПОСОБЫ ВЫЯВЛЕНИЯ ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ 16
1.6 ДИАГНОСТИКА ОДАРЕННОСТИ КАК МНОГОУРОВНЕВАЯ СИСТЕМА 21
1.7 ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКА 22
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ 27
2.1 МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ ДЕТСКОЙ ОДАРЁННОСТИ 27
2.2 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 28
2.3 КОРРЕКЦИОННО - РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА ПСИХОЛОГА 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 37

Литература

1. А.И. Доровской. Дидактические основы развития одаренности учащихся. - М.: Российское педагогическое агентство, 1998. - 210 с.
2. Анализ подходов к изучению проблемы развития детской одаренности / Адукацыя i выхаванне, 2006, №3. - 2006. - с.21-24
3. Битянова М.Р. Работа с ребенком в образовательной среде: решение задач и проблем развития.: Научно методическое пособие для психологов и педагогов. - М.: МГППУ, 2006. - 96 с.
4. Брушлинский А.В. Мышление и прогнозирование. М., 1979.
5. Брюно Ж. и др. Одаренные дети: психолого-педагогические исследования и практика. // Психологический журнал. - 1995. - №4. - с.73.
6. Гиппенрейтер, Ю.Б. Способности. Темперамент. / Ю. Гиппенрейтер //
7. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию. - М.: ЧеРо, 2005. - с. 244-266.
8. Грабовский А.И. К вопросу о классификации видов детской одаренности // Педагогика. - 2003. №8. - с.13-18.
9. Гусев Ю.А. Типология вундеркиндов // Праблемы выхавання. - 2003. - 2. - с.36-42.
10. Дошкольное учреждение - семья: вместе развиваем способности и одаренность ребенка: Примерная программа самообразования для педагогов и родителей /Авт. - сост.: Е.А. Панько, Т.В. Поздеева. - Мозырь. - ООО ИД "Белый Ветер", 2004. - 116с.
11. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. - Спб.: Питер, 2001. - 464с.
12. Кулемзина А.В. Принципы педагогической поддержки одаренных детей // Педагогика. - 2003. - №6. - с.27-32.
13. Матюшкин А.М. Концепция творческой одаренности. // Вопр. психологии. - 1989. - №6. - с. 29-33.
14. Матюшкин А.М. Загадки одаренности. М., 1992.
15. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении.М., 1972.
16. Марютина и др.; Под ред. Н.С. Лейтеса. - М.: Издат. Центр "Академия", 2000. - 336с.
17. Одаренный ребенок и семья / Сост. Куровская С. Н.; Под ред. Тарантей В.П. - Мозырь: Белый Ветер, 2006. - 116с.
18. Проблемы воспитания одаренного ребенка // Дошкольное образование. - 2005. - №10.
19. Психология одаренности детей и подростков / Ю.Д. Бабаева, Н.С. Лейтес, Т.М.
20. Психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. /Р.С. Немов. - 4-е изд. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. - Кн.3. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. - 631с.
21. Путляева, Л. О задатках и способностях / Л. Путляева // Дошкольное воспитание, 2006, №4. - 2006. - С.43-45
22. Савенков А.И. Одаренные дети в детском саду и школе. - М.: Издат. центр "Академия", 2000. - 232с.
23. Сивашинская Е.Ф. Детская одаренность и раннее обучение // Пачатковае навучанне: сям'я, дзiцячы сад, школа. - 2005. - №5. - с.41-47.
24. Чехонина О. Дети с опережающим психическим развитием: Одаренные дети в семье: советы психолога // Дошкольное воспитание. - 2006. - №1. - с.121-124.

Форма заказа

Заполните, пожалуйста, форму заказа, чтобы менеджер смог оценить вашу работу и сообщил вам цену и сроки. Все ваши контактные данные будут использованы только для связи с вами, и не будут переданы третьим лицам.

Тип работы *
Предмет *
Название *
Дата Сдачи *
Количество Листов*
уточните задание
Ваши Пожелания
Загрузить Файлы

загрузить еще одно дополнение
Страна
Город
Ваше имя *
Эл. Почта *
Телефон *
  

Название Тип Год сдачи Страниц Цена
Влияние нарушений здоровья учащихся на обучение и воспитание Курсовая 2011 61 1220
Деятельность социального педагога по преодолению трудностей общения у младших школьников на начальном этапе систематического обучения Курсовая 2011 46 1000
Воспитательный процесс в смешанном отряде. Курсовая 2008 22 1150
Словотворчество как феномен языковой личности. Курсовая 2009 31 1350
Домашнее чтение в обучении английскому языку на среднем этапе его изучения. Курсовая 2009 56 1550
Пути и методы работы с неуспевающими детьми. Курсовая 2008 36 1250
Современные технологии организации детских праздников. Курсовая 2009 54 1550
Спецификация организации детских массовых мероприятий в социально-культурной сфере. Курсовая 2009 54 1550
Условия формирования положительной мотивации к учению. Курсовая 2008 37 1250
Организация деятельности классного руководителя. Курсовая 2009 45 1500
курсовые, дипломные, контрольные на заказ скидки на курсовые, дипломные, контрольные на заказ

© 2010-2016, Все права защищены. Принимаем заказы по всей России.