Дипломная работа

от 20 дней
от 9999 рублей

Заказать

Курсовая работа

от 10 дней
от 1999 рублей

Заказать

Реферат

от 3 дней
от 699 рублей

Заказать

Контрольная работа

от 3 дней
от 99 рублей
за задачу

Заказать

Диссертация

Сроки и стоимость индивидуальные

Заказать

Главная - Педагогика - Игровые приемы как средство активизации лексических навыков на уроках английского языка на начальном этапе обучения языку

Игровые приемы как средство активизации лексических навыков на уроках английского языка на начальном этапе обучения языку Педагогика. Дипломная

  • Тема: Игровые приемы как средство активизации лексических навыков на уроках английского языка на начальном этапе обучения языку
  • Автор: Ирина
  • Тип работы: Дипломная
  • Предмет: Педагогика
  • Страниц: 77
  • Год сдачи: 2009
  • ВУЗ, город: Москва
  • Цена(руб.): 2500 рублей

Заказать персональную работу

Выдержка

1.1 Понятие и цели обучения лексике. Этапы работы над лексическим материалом.
Лексика - это совокупность слов языка, его словарный состав. Этот термин используется и по отношению к отдельным пластам словарного состава (лексика бытовая, деловая, поэтическая и т.д.), и для обозначения всех слов, употреблённых каким-либо писателем (лексика Пушкина) или в каком-либо одном произведении (лексика «Слова о полку Игореве») .
Цель обучения лексике формирование лексических навыков, умение комбинировать слово согласно лексическим правилам. Лексический навык выбор лексической единицы адекватно замыслу говорящего.
К особенностям усвоения лексики относится связь лексического материала с содержанием коммуникации. Также: неисчерпаемый запас лексики, трудности, связанные с внутренней формой слова, звуковой, графической, грамматической; со значением слова, с характером сочетаемости с другими словами, с употреблением. Также: непрерывное накоплени словарного запаса, ограниченная тематика, недостаточное кол-во уроков...

Содержание

ВВЕДЕНИЕ. 3
ГЛАВА 1. ЛЕКСИЧЕСКИЙ НАВЫК. 8
1.1 Понятие и цели обучения лексике. Этапы работы над лексическим материалом. 8
1.2. Приемы обучения лексике. 10
1.3. Формирование лексических навыков у учащихся на начальном этапе обучения. 15
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 1. 16
ГЛАВА 2. ИГРА. ИГРОВЫЕ ПРИЕМЫ. 18
2.1 Виды игровых приемов. 18
2.1.1. Характеристика компонентов языковой игры. 21
2.1.2. Характеристика компонентов коммуникативной игры. 22
2.1.3. Характеристика компонентов ролевой игры. 24
2.1.4. Характеристика компонентов деловой игры. 26
2.2 Роль игровых приемов. 29
2.3 Основы технологии игровых форм обучения. 30
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 2. 37
ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ. 39
3.2 Особенности мышления у младших школьников. 41
3.3 Развитие форм мышления младших школьников. 43
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 3. 44
ГЛАВА 4. ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ. 46
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 4. 58
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ. 61
Приложение А. 66
Приложение Б. 70
Приложение В. 72
Приложение Г. 74

Литература

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: учебник для студентов вузов. М.: Академический проект, 2001. 704с.
2. Ахметов Н.К., Хайдаров Ж.С. Игра как процесс обучения. Алма-Ата, 1985. 67с.
3. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. Ростов н/Д : «Феникс», 1999. 416с.
4. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: Педагогика, 1989. - 192 с.
5. Бим И.Л. Всегда ли инновации в области терминологии следствие развития научного знания? // ИЯ в школе. -2004. - №4. С.30-34.
6. Бим И.Л. Цели обучения иностранному языку в рамках базового курса // ИЯ в школе. 1998. - №2. С.16-20.
7. Вайсбурд М.Л. Сопоставительное моделирование разных вариантов организации и проведения ролевой игры как способ определения их эффективности / М.Л.Вайсбурд, Л.Н.Пустосмехова // ИЯ в школе. 2004. - №1. С.3-7.
8. Вайсбурд М.Л. Телепередача как опора для организации ролевой игры на уроке иностранного языка / М.Л.Вайсбурд, Л.Н.Пустосмехова // ИЯ в школе. 2002. - №6. С.8-14.
9. Вербицкий А.А., Платонова Т.А. формирование познавательной и профессиональной мотивации. М., 1986. 197с.
10. озрастная психология. / Гамезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. М.: Пед. общ-во «Россия», 2001. 272с.
11. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. М.: Академия, 2005
12. Гапонова С.В. Дискусія як вправа для навчання спілкування іноземною мовою// Іноземні мови. 1999. - №4. С.3-10.
13. Данилович І.А. Система ігрових вправ у підручнику English through Communication для 5-го класу середньої школи// Іноземні мови. 1995. - №2. С.14-17.
14. Деловые игры и проблемные ситуации в обучении комсомольского актива / С.В. Савченко, С.Я. Харченко. Ворошиловград: Научная мысль. 1988. 32с.
15. Денисова Л.Г. Использование игровых элементов на начальном этапе обучения английскому языку. // Ин.яз. в шк.- №4. с.26-27.
16. Деркач А.А., Щербак С.Ф. Педагогическая эвристика: Искусство овладения иностранным языком. М.: Педагогика, 1991. 224с.
17. Дікая О.М. Використання інтелектуальних ігор на уроках англійської мови // Англійська мова та література. 2003. №29. С.3-8.
18. Друзь Ю. Організація та проведення ділової гри в навчальному процесі: підготовка студентів до іншомовної комунікації// Рідна шк. 1999. - №9. С.43-44.
19. Зимняя И.А. Педагогическая психология : Учебник для вузов / И.А.Зимняя, 2-е изд. М.: Логос, 2003. 384с.
20. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным язикам в школе. М.: Просвещение, 1991. 222с.
21. Игры обучение, тренинг, досуг / Под ред. В.В. Петру-синского// В четырех книгах. Книга 3. М.: Новая школа, 1994. 96с.
22. Искрин С.А. Моделирование ситуаций общения в процессе обучения иностранному языку // ИЯ в школе. 2004. - №2. С.21-25.
23. Калимулина О.В. Ролеве игры в обучении диалогической речи// Иностр. яз. в шк. 2003. - №3. С.17-20.
24. Кевбрина З.Г. Решение коммуникативных задач при обучении иностранному языку // Специалист. 2001. - №2. С.22.
25. Киричук Е.И., Грабский И.А. Методические рекомендации по курсу «Психолого-педагогические основы конструирования и проведения деловых игор». Днепропетровск, 1991. 34с.
26. Кларин М.В. Индивидуализация образования в буржуазной педагогике ХХ века //Сов. педагогика. - 1987 г. - №47 - 120-126 с.
27. Козак С.В. Формування іншомовної комунікативної компетенції майбутніх фахівців морського флоту : Автореф. дис. ... Канд. пед. наук : 10.02.02. / Одеський нац. ун-т ім.. І.І.Мечнікова. Одеса, - 2001. 20с.
28. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное для студентов высших учебных заведений. М.: ТЦ «Сфера», 2001. 464с.
29. Куліш І.М. Дидактична гра як засіб активізації навчальної діяльності студентів університету : Автореф. Дис. канд.. пед. Наук : 10.02.02. / Національний пед. Університет ім. М.П.Драгоманова. К., 2003. 25с.
30. Кулюткин Ю.Н. Эвристические методы в структуре решений. М.: 1970. 141с.
31. Ляховитский М.В. Методика преподавания иностранных языков. М.: Высшая школа, 1981. 159с.
32. Матвеева Н.В. Деловая игра как средство обучения эвристической деятельности// Специалист. 2001. - №3. С.21-22.
33. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник/ кол. авторів під ред. С.Ю. Ніколаєвої. К.: Ленвіт, 1999. 320с.
34. Мильруд Р.П. Современные концептуальне принципы коммуникативного обучения иностранным языкам / Р.П.Мильруд, И.Р.Максимова // ИЯ в школе. 2000. - №5. С. 9-22.
35. Мулюкина Ю.А. Профессионально-педагогическая ролевая игра в подготовке преподавателей иностранного языка// Иностр. яз. в шк. 2003. - №4. С.50-52.
36. Мюллер В.К. Новый англо-руссский словарь/ Издательство «Русский язык», В.К. Мюллер, В.Л. Дашевская, В.А. Каплан и др. 9-е изд. М.: Рус. яз., 2002. 880с.
37. Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справ. пособие / Е.А. Маслыко, П.К. Бабинсний, А.Ф. Будько и др. 7-е изд. стер. Минск: Высшая Школа, 2001. 522с.
38. Обухова Л. Ф., доктор психологических наук. Детская (возрастная) психология. Учебник. - М., Российское педагогическое агентство. 1996, - 374 с.
39. Обучение иностранным языкам в школе и вузе / Отв. ред. М.К. Колкова. СПб: «Каро», 2001. 240с.
40. Оганесян Н.Т. Методы активного социального психологического обучения: тренинги, дискуссии, игры. М.: Ось-89, 2002. 176с.
41. Олійник Т.І. Рольова гра у навчанні англійської мови у 6-8 класах: Посібник для вчителів. К.: Освіта, 1992. 128с.
42. Орехова И.А. Формирование лингвокультурологической компетенции в процессе обучения иностранным языкам// ИЯ в школе. 2004. - №5. С.28-30.
43. Палей О.И. Урок-деловая игра «Английский для молодых бизнесменов» // Иностр. яз. в шк. 2002. - №1. С.54-57.
44. Парийская О.В. Организация и проведение радиопередачи на уроке английского языка // ИЯ в школе. 1996. - №2. С.13-14.
45. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. 2-е изд. М.: Просвещение, 1991. 223с.
46. Перкас С.Ф. Ролевые игры на уроке английского языка// Иностр. яз. в шк.. 1999. - №4. С.23-25.
47. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. - М.:Гуманит.изд центр ВЛАДОС, 1999. - Кн. 2: Процесс воспитания.- 256 с.
48. Сидоренко Е. Мотивационный тренинг. М.: Ось-89, 2002. 160с.
49. Синица Ю.А. Межкультурная коммуникативная компетенція: требования к уровню владения и некоторые пути ее формирования // ИЯ в школе. 2002. - №6. С.8-14.
50. Стронин М.Ф. Обучающие игры на уроке английского языка (из опыта работы). - М.: Просвещение, 1984.-112с.
51. Топалова В.М. Формування соціокультурної компетенції студентів технічного вузу: Автореф. дис. ... Канд. пед. наук: 10.02.02. / Київський держ. лінгв. університет. К., 1998. 17 с.
52. Торунова Н.И. Деловая игра в профессиональной подготовке лингвиста-преподавателя// Иностр. яз. в шк. 2000. - №6. С.77-83.
53. Федоренко Ю. Комунікативна компетенція як найважливіший елемент успішного спілкування // Рідна шк.. 2002. №1. С. 63-65.
54. Цеглин В.С. Реальные ситуации общения на уроке // ИЯ в школе. 2000. №3. С.24-26.
55. Щуркова Н.Е. Собранье пестрых дел: Методический материал для работы с детьми. 2-е изд. М.: Новая школа, 1994. 96с.

Форма заказа

Заполните, пожалуйста, форму заказа, чтобы менеджер смог оценить вашу работу и сообщил вам цену и сроки. Все ваши контактные данные будут использованы только для связи с вами, и не будут переданы третьим лицам.

Тип работы *
Предмет *
Название *
Дата Сдачи *
Количество Листов*
уточните задание
Ваши Пожелания
Загрузить Файлы

загрузить еще одно дополнение
Страна
Город
Ваше имя *
Эл. Почта *
Телефон *
  

Название Тип Год сдачи Страниц Цена
Сотрудничество педагога и родителей по созданию условий для успешной адаптаций детей раннего возроста к ДОУ. Дипломная 2008 59 3000
Методы социальной терапии в деятельности социального педагога Дипломная 2011 88 1760
Жанр сочинения на уроках развития речи в 5 классе Дипломная 2008 75 3000
Преодоление социально- педагогической запущенности детей младшего школьного возраста. Дипломная 2008 100 3000
Специфика преподавания русского как иностранного. Дипломная 2008 64 3000
Диагностика педагогических способностей у выпускников РГУФКСиТ (плавание). Дипломная 2009 73 3000
Басни И.А. Крылова как средство нравственного воспитания в начальной школе. Дипломная 2009 61 2500
Модель орфографической зоркости. Дипломная 2008 67 2500
Взаимодействие школы и социально-культурной сферы села на примере Назаровского района Красноярского края. Дипломная 2008 114 3000
Коррекция и гармонизация детско родительских отношений в неполной разведенной семье Дипломная 2009 65 2000
курсовые, дипломные, контрольные на заказ скидки на курсовые, дипломные, контрольные на заказ

© 2010-2016, Все права защищены. Принимаем заказы по всей России.